1. Los Pronombres Relativos
http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_relativos.htm
2.Actividades
http://www.cervantesvirtual.com/portal/signos/linguistica/gcelse/swf/leccion09.swf
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-y-determinantes/pronombres-relativos/ejercicios
Friday, November 6, 2015
Wednesday, October 28, 2015
Friday, October 16, 2015
E B2 - PROYECTO : " DÍAS DE FIESTA"
PROYECTO : DÍAS DE FIESTA
TAREA :
Preparar una exposición oral a respecto del tema para presentar en el aula.
PROCESO:
1.Cada alumna elegirá un país hispanohablante ( excepto España) para la elaboración de un " Calendario de Fiestas".
El calendario podrá imprimirse de internet y podrán pegar papeles,dibujar,pintar con colores del país,recortar y pegar fotos de las fiestas,etc
2.Se elige una de las fiestas para buscar información detallada en internet y compartir con el grupo.
RECURSOS :
EVALUACIÓN :
Para la evaluación los aspectos siguientes son importantes:
a)coherencia
b)pronunciación
c)vocabulario
d)gramática
e)fluidez
f)contenido
g)presentación y recursos utilizados
Wednesday, September 23, 2015
E A1 - PROYECTO : “EL DÍA 12 DE OCTUBRE”
TAREA :
Preparar una breve exposición oral (5-10 minutos) a respecto del tema
para presentar en el aula del 15/10/2015.
PROCESO :
1.¿Cuál es el nombre de la fiesta del 12
de octubre?
2. ¿Qué celebramos el 12 octubre?
3. ¿Qué países celebran esta fiesta?
4. ¿Cómo la celebran?
5. ¿Qué
ocurre en España para celebrar el 12 de octubre?
6. ¿Qué
otra fiesta se celebra el 12 de octubre solamente en España?
7. ¿Para
qué ciudad española es el 12 de octubre importante?
8. ¿Cuáles
son los diferentes términos para este día? ¿Qué otro nombre tiene esta fiesta?
9. ¿Por
qué han cambiado los nombres de la celebración del 12 de octubre según los
países?
RECURSOS :
ENLACES :
EVALUACIÓN :
Las presentaciones serán evaluadas según la calidad
de información,cantidad de información y elaboración del tema.
Durante la
exposición los aspectos siguientes son importantes para la evaluación
:
a)pronunciación ; b)vocabulario ; c)gramática ; d)fluidez
Máximo de tiempo para la exposición : 10 minutos.
E-B2 - Unidad 10 : Hablando por Teléfono
Laura y María
son dos amigas que hablan por teléfono. Escucha la conversación y escribe las
palabras que faltan.
Y a ti ¿qué te gusta?
M:
Hola ¿Laura? Soy María
L:
¡¡Ahh!! Hola María, ¿Qué tal?
M:
Bien. Te llamaba por si quieres venir al cine conmigo este domingo.
L:
¿Al cine? Es que no me gusta mucho el cine, prefiero hacer otra cosa.
M: ¿Te
apetece ir a hacer ____________?(1)
L: Lo
siento, pero odio ____________.(2)
M: Bueno,
entonces dime, ¿qué es lo que te gustaría hacer?
L: Quisiera
ir a comer a un restaurante italiano.
M: Me
encantaría ir a un restaurante italiano, pero no me gusta la ___________.(3)
L:
Puedes comer __________, ¿te gusta?(4)
M:
Sí, me encanta la __________. ¿Conoces algún buen restaurante italiano?(5)
L:
Sí, hay uno ____________ de mi casa.(6)
M:
¿Es __________? (7)
L:
Sí, es muy __________ y se come muy bien.(8)
M:
¡¡Genial!! Nos vemos el domingo, hasta pronto Laura.
L:
Adiós María.
Wednesday, September 16, 2015
Tuesday, June 9, 2015
Tuesday, February 17, 2015
EI 2 - Unidad 8 - La entrevista de trabajo
Lo último para encontrar trabajo : El vídeo curriculum digital.
http://www.rrhh-web.com/artvideocurriculum.html
https://www.youtube.com/watch?v=s2GAb17CBCg
50 Preguntas y Respuestas Típicas en una Entrevista de Trabajo:
http://ignaciosantiago.com/blog/50-preguntas-y-respuestas-tipicas-en-una-entrevista-de-trabajo/
La entrevista de trabajo:
https://www.youtube.com/watch?v=yDdG0fjM44w
http://www.rrhh-web.com/artvideocurriculum.html
https://www.youtube.com/watch?v=s2GAb17CBCg
50 Preguntas y Respuestas Típicas en una Entrevista de Trabajo:
http://ignaciosantiago.com/blog/50-preguntas-y-respuestas-tipicas-en-una-entrevista-de-trabajo/
La entrevista de trabajo:
https://www.youtube.com/watch?v=yDdG0fjM44w
Saturday, February 14, 2015
EI 2 - Unidad 8 - Plantilla de Curriculum Vitae Europeo
Modelo de
curriculum
vitae
europeo
 |
Información personal
|
Nombre
|
[ Apellidos, Nombre ]
|
|
Dirección
|
[ Número, calle,
código postal, localidad, país ]
|
|
Teléfono
|
||
Fax
|
||
Correo electrónico
|
Nacionalidad
|
Fecha de nacimiento
|
[ Día,
mes, año ]
|
experiencia laboral
|
• Fechas (de – a)
|
[ Empezar por el más reciente e ir
añadiendo aparte la misma información para cada puesto ocupado. ]
|
|
• Nombre y dirección del empleador
|
||
• Tipo de empresa o sector
|
||
• Puesto o cargo ocupados
|
||
• Principales actividades y responsabilidades
|
Educación y formación
|
• Fechas (de – a)
|
[ Empezar por el más reciente e ir
añadiendo aparte la misma información para cada curso realizado. ]
|
|
• Nombre y tipo de organización que ha impartido la
educación o la formación
|
||
• Principales materias o capacidades ocupacionales
tratadas
|
||
• Título de la cualificación obtenida
|
||
• (Si procede) Nivel alcanzado en la clasificación
nacional
|
Capacidades y aptitudes
personales
Adquiridas a lo largo de la vida y la carrera educativa y
profesional, pero no necesariamente avaladas por certificados y diplomas
oficiales.
|
Lengua materna
|
[ Escribir la lengua materna. ]
|
otros
idiomas
|
[Escribir idioma ]
|
||
• Lectura
|
[ Indicar el nivel:
excelente, bueno, básico. ]
|
|
• Escritura
|
[ Indicar el nivel:
excelente, bueno, básico. ]
|
|
 • Expresión oral |
[ Indicar el nivel:
excelente, bueno, básico. ]
|
Capacidades y aptitudes
sociales
Vivir y trabajar con otras personas, en entornos multiculturales, en
puestos donde la comunicación es importante y en situaciones donde el trabajo
en equipo resulta esencial (por ejemplo, cultura y deportes), etc.
|
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
|
Capacidades y aptitudes
organizativas
Por ejemplo, coordinación y administración de personas, proyectos,
presupuestos; en el trabajo, en labores de voluntariado (por ejemplo, cultura
y deportes), en el hogar, etc.
|
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
|
Capacidades y aptitudes
técnicas
Con ordenadores, tipos específicos de equipos, maquinaria, etc.
|
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
|
Capacidades y aptitudes
artísticas
Música, escritura, diseño, etc.
|
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
|
Otras capacidades y aptitudes
Que no se hayan nombrado anteriormente.
|
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
|
Permiso(s)
de conducción
|
Información adicional
|
[ Introducir aquí cualquier
información que se considere importante, como personas de contacto,
referencias, etc. ]
|
Anexos
|
[ Enumerar los documentos anexos. ]
|
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